Religion

33 Ideen Digitale Medien Religion: Step-by-step erklärt, einfach umgesetzt - das kann jeder!

5. bis 13. Klasse

 

 Arthur Thömmes

Herausgeber ‏: ‎ Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH; 2. Edition (16. Juli 2021)

 

ISBN-13 ‏ : ‎ 978-3403084525

 

Integration digitaler Medien in den Religionsunterricht

Sie würden gern mehr digitale Medien in Ihren Religionsunterricht in der Sekundarstufe einbinden, wissen aber nicht, wie Sie dies am besten anstellen sollen? Sind Sie unsicher, weil Sie nur über geringe Vorkenntnisse verfügen? Dieser Band liefert Ihnen 33 praxisbewährte Ideen für den Einsatz digitaler Medien im Fach Religion!

Einsatz digitaler Medien: Schritt für Schritt

Die in diesem Band vorgestellten Ideen werden Ihnen Schritt für Schritt vorgestellt, was Ihnen Sicherheit bei der Umsetzung gibt. Dabei wird jede Idee durch ein konkretes Unterrichtsbeispiel verdeutlicht. Zusätzlich erhalten Sie viele hilfreiche Tipps und Hinweise zur Durchführung, zu möglichen Fallstricken und vielem mehr.

Moderner Religionsunterricht leicht gemacht

Dank übersichtlicher Angaben zu Ziel, Unterrichtsphase, Dauer und Klassenstufe können Sie jederzeit schnell die passende Idee für Ihren Religionsunterricht auswählen. So fördern Sie die Medienkompetenz Ihrer Schüler*innen und vermitteln zur gleichen Zeit wertvolle Inhalte des Fachs Religion.

Die Themen:

• Ich bin ich 
• Glaubenswelten 
• Sinn suchen und Geschichten erzählen 
• Glaubenspraxis und Brauchtum 
• Kommunikation und Kollaboration 
• Kreative, musische und spielerische Zugänge

Der Band enthält:

33 praxiserprobte Ideen zum Einsatz digitaler Medien im Religionsunterricht

Themenbände Religion und Ethik - Religiöse und ethische Grundfragen kontrovers und schülerzentriert

 

Klasse 5-10: Mensch + Digitalisierung

Christoph Dröge  (Autor)

Herausgeber ‏ : ‎ Cornelsen Pädagogik (28. April 2020)

 

 

ISBN-13 ‏ : ‎ 978-3589166725

Die Digitalisierung stellt uns alle vor neue ethische und anthropologische Fragen. Dieser Themenband unterstützt Lehrkräfte für Ethik und Religion dabei, Schüler/-innen an diese Fragen heranzuführen und gemeinsame Antworten zu entwickeln.

Aus dem Inhalt:

• Digitalisierung im Alltag
• Digitalisierung und Religion/Ethik/Philosophie
• Sucht und Verantwortung

Themenbände Religion und Ethik - Religiöse und ethische Grundfragen kontrovers und schülerzentriert

Klasse 5-10: Künstliche Intelligenz und ethische Verantwortung

 

Barbara Brüning

 

Herausgeber ‏ : ‎ Cornelsen Pädagogik (25. Januar 2021)

 

ISBN-13 ‏ : ‎ 978-3589167135

Das Themenheft stellt Projekte und Ideen zum künstlichen Menschen aus mehr als 2000 Jahren menschlicher Kulturgeschichte vor. Es fördert das Nachdenken über den Sinn und Zweck künstlicher Intelligenz. Die Schüler/-innen erfahren von bereits existierenden Alltagsanwendungen der KI wie Sprachassistenten, Tamagotchis oder Drohnen. Sie beschäftigen sich mit der Frage, ob es eines Tages möglich sein könnte, Roboter mit ethischen Theorien zu programmieren, damit sie in verschiedenen Situationen wie bei Diebstahl oder Lügen, auch moralisch handeln können. Abschließend werden Utopien und Dystopien des Zusammenlebens zwischen Menschen und Maschinen vorgestellt sowie Begriffe wie Roboterethik und digitaler Humanismus erklärt.

Digital unterrichten

Apps & Co im Religions- und Ethikunterricht gezielt einsetzen -

Fertige Stundenentwürfe

 

Peter Wendt (Hrsg.);

Cornelsen, 2019

 

ISBN 978-3-589-16600-8

 

Sich ethischen und religiösen Fragen digital nähern: Die vielfältigen Unterrichtsideen zu Themen wie Freundschaft, Tod und Trauer, Schöpfung und Glaubensvielfalt zeigen diesbezüglich abwechslungsreiche Möglichkeiten auf.

Mit selbst gedrehten Videos, Hörspielen, Podcasts oder eigenständig komponierter und digitalisierter Musik nähern sich die Schüler diesen bedeutungsvollen Themen.

Auch finden Sie eine Anleitung zum Thema, wie Newsletter und Instant-Messaging-Dienste den Meinungsaustausch unterstützen können.

Der Einsatz von PC, Tablet und Smartphone eröffnet neue Blickwinkel und trägt zu einer gemeinsamen Arbeitsperspektive bei.

Gleichzeitig werden die Schüler/-innen im kritischen Umgang mit den verwendeten Quellen geschult und dabei begleitet.

Arbeit mit Bildern im Religionsunterricht 1-4:

Kreative, kompetenzorientierte und auf jedes Bild anwendbare Methoden mit passenden Kopiervorlagen 

 

Frank Troue

Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH; 2. Edition (26. Mai 2021)

ISBN-13 ‏ : ‎ 978-3403076803

 

Im Religionsunterricht mit Bildern arbeiten

Die Arbeit mit Bildern ist fester Bestandteil des Religionsunterrichts in der Grundschule. Aber oft verschwinden die Bilder, die den Einstieg in die Unterrichtsstunde liefern, nur allzu schnell wieder in der Tasche. Dabei bieten Bilder so viel Potential für abwechslungsreichen Religionsunterricht!

Spannende Ideen für den Religionsunterricht

Ob Karikatur, Foto oder Bild - dieses Buch liefert Ihnen vielen Möglichkeiten, Ihre Schüler zur Auseinandersetzung mit der eigenen Person anzuregen. Das enthaltene Material hilft Ihnen dabei, Themen kindgerecht zu veranschaulichen und gibt außerdem interessante Impulse zur Interpretation der Bilder.

Kompetenzorientierter Religionsunterricht mit Bildern

Dieser Band bietet Ihnen eine wertvolle Hilfestellung, um Ihren Religionsunterricht in der Grundschule kompetenzorientiert zu gestalten und vielleicht sogar religionsferne Schüler durch die behandelten Themen anzusprechen. Dank sofort einsetzbarer Arbeitsblätter als Kopiervorlagen gelingt die Durchführung in der Praxis im Nu!

Der Band enthält:

• Sachanalyse zur Bedeutung der Bilderschließung im Religionsunterricht 
• über 60 Methodensteckbriefe mit ausführlichen didaktisch-methodischen Hinweisen 
• 50 Kopiervorlagen zur angeleiteten Bilderarbeitung

Arbeit mit Bildern im Religionsunterricht 5-10:

Kreative, kompetenzorientierte und auf jedes Bild anwendbare Methoden mit passenden Kopiervorlagen 

 

Frank Troue

Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH; 2. Edition (26. Juli 2017)

 

ISBN-13 ‏ : ‎ 978-3403077282

 

Welcher Religionslehrer kennt das nicht? Zu Beginn der Unterrichtsstunde wird den Schülern ein Bild präsentiert, das diese kurz beschreiben sollen, und wenn das Thema der Stunde erkannt wurde, verschwindet es wieder in der Lehrertasche. Selbstverständlich bieten sich Bilder für die Hinführung an ein Stundenthema an. Doch steckt häufig noch viel mehr Potenzial in ihnen, das nur darauf wartet, ausgeschöpft zu werden.

Die in dieser Handreichung vorgestellten Ideen regen die Schüler mithilfe von Bildern, Fotos und Karikaturen in einer ansonsten reizüberfluteten Alltagswelt zur Auseinandersetzung mit der eigenen Person an. Sie lernen, eigene Haltungen und Einstellungen in Frage zu stellen und immer wieder die Einübung systematischer Perspektivwechsel zu initiieren. So gelingt kompetenzorientierter Religionsunterricht, der zugleich die große Chance bietet, sogar religionsferne Schüler anzusprechen und für eine aktive Beteiligung zu motivieren.

Auf eine kurze Sachanalyse zur Bedeutung der Bilderschließung im Religionsunterricht folgt eine umfangreiche Sammlung kreativer und abwechslungsreicher Methoden, die dank kopierfertiger Arbeitsblätter sofort im Unterricht umgesetzt werden können. Die mit ausführlichen didaktischen Hinweisen versehenen Methoden lassen sich auf nahezu jedes Bild übertragen.

Der Band enthält:

• Sachanalyse zur Bedeutung der Bilderschließung im Religionsunterricht 
• über 60 Methodensteckbriefe mit ausführlichen didaktisch-methodischen Hinweisen 
• 50 Kopiervorlagen zur angeleiteten Bilderarbeitung

Mysterys Religionsunterricht 5-10:

Schüleraktivierende Materialien zur Förderung des vernetzten Denkens und der Problemlösekompetenz

5. bis 10. Klasse - Mysterys Sekundarstufe

 

Stephan Sigg 

Herausgeber ‏ : ‎ Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH; 1. Edition (4. Februar 2020)

 

 

ISBN-13 ‏ : ‎ 978-3403084037

Rätsel für den Religionsunterricht

Sorgen Sie für frischen Wind in Ihrem Religionsunterricht in der Sekundarstufe I, indem Sie Ihre Schüler*innen mit einer rätselhaften Frage überraschen! Was macht zum Beispiel Julians Vater vor Weihnachten so lange in seiner Kammer? Durch das Einbringen von Fragen und Vermutungen lassen sich Inhalte des Fachs Religion eigenständig erkunden.

Problemorientierter Religionsunterricht

Jedes der zehn komplett ausgearbeiteten Mysterys erhalten Sie mit einer Sachanalyse sowie didaktisch-methodischen Hinweisen zur Einbettung in den Unterricht. Für den optimalen Einstieg sorgt eine kurze Geschichte. Nun können die Schüler*innen mit Hilfe von Informationskärtchen eigene Theorien aufstellen.

Spannung im Fach Religion

Mit diesen Mysterys für den Religionsunterricht schauen Sie nicht mehr in gelangweilte Gesichter, denn es gelingt Ihnen im Handumdrehen, Begeisterung für die spannenden Inhalte des Fachs Religion zu wecken.

Der Band enthält:

• 10 komplett ausgearbeitete Mysterys mit Sachanalyse, didaktisch-methodischen Hinweisen, Einstiegsgeschichte, Leitfrage, Arbeitsaufträgen, Basiskärtchen sowie Erweiterungs- und Vertiefungskärtchen 
• Musterlösungen in Form eines Strukturdiagramms 
• Hinweise für Möglichkeiten der Diagnose und Förderung sowie der Leistungsmessung

Escape Rooms für den Religionsunterricht

5. bis 10. Klasse

Einfach und sofort umsetzbar. Zu zentralen Lehrplanthemen. Teambildend und motivierend.

 

Stephan Sigg

Herausgeber ‏: ‎ Auer Verlag in der AAP Lehrerwelt GmbH; 1. Edition (10. August 2021)

ISBN-13 ‏ : ‎ 978-3403085577

Live Escape Rooms, Exit Games oder Escape Storys in Buchform - gerade Jugendliche lieben es, die kniffligen Rätsel zu knacken und so die gestellte Herausforderung zu meistern. Warum also nicht den Trend in die Schule holen, um so Lehrplanthemen des Faches Religion der Klassen 5-10 spannend aufzu

bereiten? Doch wie lässt sich das Prinzip möglichst einfach im Unterricht umsetzen? Und was muss bei der Übertragung auf die Schule beachtet werden?

Mit diesen sieben komplett ausgearbeiteten Breakouts verwandeln Sie auch Ihr Klassenzimmer ohne großen Aufwand in einen Escape Room. Mithilfe verschiedener aufeinander aufbauender Rätsel und Hinweise ermitteln die Schüler*innen einen Zahlencode, den sie benötigen, um eine verschlossene Schatzkiste im Klassenzimmer zu öffnen. Wie bei Escape Rooms üblich, gibt es eine Einstiegsgeschichte, die zum einen die Schüler*innen zum Thema hinführt, zum anderen eine Lücke definiert, die es durch das Lösen der verschiedenen Aufgaben und das Öffnen der Schatzkiste am Ende zu schließen gilt. Um die Rätsel zu knacken, sind Fachwissen, problemlösendes Denken und Teamwork notwendig.