Woche 0: Kick-Off und Vorbereitung
Wir freuen uns, Sie in unserem Online-Kurs zum selbstgesteuerten Lernen in Zeiten der Digitalisierung zu begrüßen.
Mit unserer Kick-Off-Veranstaltung starten wir gemeinsam in den Online-Kurs.
In der Veranstaltung werden wir:
... uns gegenseitig etwas kennenlernen
... den Ablauf und den Aufbau des Kurses erläutern
... zwei Methoden zum selbstgesteuerten Lernen vorstellen
Hier finden Sie die PowerPoint_Präsentation der Veranstaltung
In diesem Kurs werden wir ...
Aufgabe zur Vorbereitung:
Bis zu unserem ersten Treffen möchten wir Sie bitten, sich bereits mit Ihrem Lernbegleitheft vertraut zu machen. Sie finden dort eine Möglichkeit, Ihre eigenen Kompetenzen in Bezug auf die Begleitung von Lernprozessen in Zeiten der Digitalisierung einzuschätzen. Bitte beantworten Sie die enthaltenen Fragen für sich persönlich. Diese sollen Ihnen ermöglichen, Ihren eigenen Lernstand in Bezug auf die Unterstützung selbstgesteuerten Lernens zu erkennen und daraus abzuleiten, in welchen Bereichen Sie sich weiterentwickeln möchten.
Woche 1 : Einführung in das SGL
Herzlich Willkommen!
wir freuen uns Sie in der ersten Woche des Online-Kurses "DISCOVER - LEARN - REFLECT" begrüßen zu dürfen.
Unser Schwerpunktthema die Woche ist die Frage "Was ist SGL?". Durch kurze inhaltliche Impulse werden Sie in die Thematik eingeführt, um anschließend Ihr eigenes Unterrichten hinsichtlich SGL zu reflektieren.
Sie lernen die Woche zwei digitale Whiteboard Tools kennen: coggle.it und miro.com. Beide Tools sind Free-Webanwendungen für das Mapping und eignen sich für das kollaborative Arbeiten in Gruppen (Klassen).
Herzliche Grüße,
Judith, Jana und Jonathan
Woche 2: Methodeneinsatz beim SGL
Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
In dieser Woche geht es darum, verschiedene Methoden kennen zu lernen, die SGL unterstützen können und dabei zu reflektieren, anhand welcher Kriterien diese ausgewählt werden können.
Gleichzeitig sollt ihr während des gesamten Kurses selbst verschiedene Methoden für SGL aus der Lernendenperspektive kennenlernen. In der letzten Woche solltet ihr eigene Mind-Maps erstellen, diese Woche werdet ihr einen Webquest absolvieren.
Viele Grüße
Jana, Judith und Jonathan
Woche 3: "Neue Rollenverteilung!" - Welche Rolle spielt ihr beim SGL?
Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
In dieser Woche befassen wir uns damit, wie sich die Rollen der Lehrenden und Schülerinnen bzw. Schüler beim selbstgesteuerten Lernen verändern und welche "neuen" Anforderungen sich dadurch für die Akteurinnen und Akteure ergeben. Methodisch steht hier - passend zum "Rollen-Thema" ein Rollenspiel im Mittelpunkt.
Videobeitrag: Rollenveränderung
Videobeitrag: Aufgaben der Lehrenden
Webseite: Selbstgesteuertes Lernen Neue Rollen für Lehrende und Lernende:
W3_Lernbegleitheft in PDF-Format
W3_Lernbegleitheft in Word-Format
Viele Grüße
Jana, Judith und Jonatha
Woche 4: Rahmenbedingungen für SGL an Schulen
Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
In dieser Woche wollen wir uns mit den Rahmenbedingungen beschäftigen, die den Einsatz von SGL an Schulen im Allgemeinen und an eurer Schule im Speziellen begünstigen oder einschränken. Hierfür setzen wir die Methode der Fallreflexion ein und werden ein Wiki befüllen.
Videobeitrag: Rahmenbedingungen
Videobeitrag: Rahmenbedingungen am Beispiel
Informationen zu Wikis im Unterricht & Wikis in der Schule
Bildungshacks: Tipps für den digitalen Distanzunterricht
W4_Lermbegleitheft in PDF-Format
W4_Lernbegleitheft in Word-Format
Viele Grüße
Jana, Jonathan und Judith
Woche 5: SGL in unserer Gesellschaft
Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
In dieser Woche wollen wir mit dem SGL in unserer Gesellschaft beschäftigen. Hierfür setzen wir die Methode der Zukunftswerkstatt ein.
Textbeitrag: Unterrichtsentwicklung I: Förderung des selbst gesteuerten Lernens in der beruflichen Erstausbildung (Pätzold & Lang (2004))
Videobeitrag: Methode = Zukunftswerkstatt, Arbeitslehre
Videobeitrag: Zukunftswerkstatt Humboldt-Schule
Wikis im Unterricht am Beispiel Wissenschaften im Sekundarunterricht
W5_Lernbegleitheft in PDF-Format
W5_Lernbegleitheft in Word-Format
Viele Grüße
Jana, Jonathan und Judith
Woche 6: Der Weg zum eigenen SGL-Konzept
Liebe Teilnehmerinnen und Teilnehmer,
In dieser Woche möchten wir noch einmal auf den Einsatz digitaler Werkzeuge schauen. Wir möchten euch einladen, eure Gedanken und Erfahrungen der letzten Woche noch einmal zu reflektieren und dann Schritt für Schritt in die Erstellung eines eigenen Konzeptes für SGL in eurem Unterricht einfließen zu lassen.
Hierfür steht euch ein umfangreicher Leittext zur Verfügung, der euch durch die einzelnen Schritte leitet.
Textbeitrag: Wann ist Lernen mit digitalen Medien (wirklich) selbstgesteuert? Ansätze zur Ermöglichung und Förderung von Selbststeuerung in technologieunterstützten Lernprozessen
Jonathan Dyrna, Jana Riedel, Sylvia Schulze-Achatz - Technische Universität Dresden, Professur für Bildungstechnologie
Videobeitrag: Digitale Werkzeuge beim SGL
Videobeitrag: Selbstgesteuertes Lernen: Projektarbeit mit pädagogischen Instrumenten
Der Unterricht erfolgt in fächerverbindenden Projekten. Pädagogische Steuerinstrumente wie Logbücher und Kompetenzraster helfen den Schülerinnen und Schülern der Freiherr-vom-Stein-Schule dabei, ihr Lernen selbst zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. - Schule: Freiherr-vom-Stein-Schule, Neumünster
Die Freiherr-vom-Stein-Schule Neumünster hat ein Lernsystem aufgebaut, das selbstorganisierte Lernprozesse in einem besonderen Maße ermöglichen kann. Mehr zum Konzept finden Sie hier.
W6_Lernbegleitheft in PDF-Format
W6_Lernbegleitheft in Word-Format
Viele Grüße
Jana, Judith und Jonathan
Sollten Sie Fragen oder Anregungen haben, können Sie sich mit dem Kontaktformular an uns wenden.
Wir werden uns dann so schnell wie möglich bei Ihnen melden.